1

2

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного
дошкольного
образовательного
учреждения
детского
сада
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию детей № 17 поселка Де-Кастри Ульчского
муниципального района Хабаровского края
детский сад № 17
п. Де-Кастри
за 2024 год
I. Общая характеристика образовательного учреждения.
Полное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию
детей № 17 поселка «Де-Кастри» Ульчскому муниципального района
Хабаровского края, УФК по Хабаровскому краю (МБДОУ детский сад № 17
поселения Де-Кастри).
Сокращенное наименование: МБДОУ детский сад №17.
Юридический адрес: 682400, Хабаровский край, Ульчский район,
п. Де-Кастри, ул. Клубная 1-а.
Фактический адрес: 682400, Хабаровский край, Ульчский район,
п. Де-Кастри, ул. Клубная 1-а.
Лицензия серия РО № 029759 Регистрационный № 571 от 22 ноября 2011г.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 17 введено в эксплуатацию в 1973 г.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №17 осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом
Российской Федерации «Об образовании», а так же следующими нормативноправовыми и локальными документами:
- Законом РФ «Об образовании» № 273-ФЗ от 29.12.2012г
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН
2.3./2.4.3590-20 от 28.09.2020 года «Санитарно-эпидемиологические
требования к организации общественного питания населения».
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
- Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении;
- Уставом МБДОУ, а также следующими нормативно-правовыми и
локальными документами.
- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской
Федерации».
- Конвенцией ООН о правах ребёнка.
Руководитель организации: заведующая Георгиевская Наталья Прокопьевна

3

Детский сад посещает 100 воспитанник в возрасте от 1,5 до 7 лет,
образовательный и воспитательный процессы осуществляются на русском
языке.
Количество групп - 6 общеразвивающей направленности из них:
№
1
2
3
4
5
6

возрастная группа
1-я раннего возраста
2-я раннего возраста
младшая
средняя
старшая
подготовительная к школе

количество воспитанников
9 человек
18 человек
15 человек
18человек
20 человека
20 человек

Дошкольное учреждение укомплектовано детьми на 100%, что соответствует
нормативам наполняемости групп.
Режим работы детского сада:
5-дневная рабочая неделя с выходными днями (суббота, воскресенье).
Группы с 10 часовым пребыванием детей работают с 8.00 до 18.00
Порядок посещения ребенком детского сада определяется в договоре между
Детским садом и родителями (законными представителями).
II. Структура управления образовательным учреждением.
2. 1. Нормативно-правовое обеспечение управления ДОУ.
Управление муниципальным бюджетным дошкольным образовательным
учреждением детский сад№17 осуществляет заведующий детским садом в
соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», а также
следующими локальными документами:
 Договором между МБДОУ и родителями.
 Трудовыми договорами между администрацией и работниками.
 Штатное расписание.
 Документы по делопроизводству Учреждения.
 Приказы заведующего МБДОУ
 Должностные инструкции, определяющие обязанности работников ДОУ.
 Правила внутреннего трудового распорядка ДОУ.
 Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в ДОУ.
 Положение о Родительском Комитете.
 Правила приема и отчисления детей в МБДОУ детский сад № 17 п. ДеКастри.
 Положение о ГКП.
 Положение о порядке комплектования детьми.
 Положение об организации аттестации педагогических работников.
 Положение о группе общеразвивающей направленности.

4
















Положение о внутренней системе оценки качества образования.
Положение о Педагогическом совете.
Положение о родительском собрании.
Положение о творческой группе.
Положение о контрольной деятельности.
Положение об оплате труда работников МДОУ.
Положение о питании в ДОУ.
Расписание непосредственно образовательной деятельности.
Перспективные планы работы воспитателей и специалистов.
Кодекс деловой этики ДОУ.
Кодекс профессиональной этики.
Коллективный договор на 2024-2027 год.
Положение о запрете пользования мобильными телефонами.
Положение об аттестации младших воспитателей и помощников
воспитателей.
 Положение о защите персональных данных работников.
2. 2. Формы и структура управления.
Структурно - функциональная модель управления МБДОУ №17
осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на основе
принципов единоначалия и самоуправления. Руководство деятельностью
МБДОУ осуществляется заведующим МБДОУ, который назначается на
должность и освобождается от должности Учредителем. Заведующий
осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет
ответственность за деятельность учреждения.
Структура и система управления соответствует специфике деятельности ДОО.
В деятельности управляющего совета учтены Методические рекомендации из
письма Минпровещения от 27.04.2024 № 03-653. Управление детским садом
строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегианальными
органами управления являются:
1.Общее собрание трудового коллектива МБДОУ;
2.Педагогический Совет МБДОУ;
3.Управляющий совет Учреждения
4. Совет родителей
Единоличным исполнительным органом является руководитель- заведующий.
Наличие сайта учреждения: dekastri17.tvoysadik.ru
Контактная информация: телефонный код: 8(42151) 5-6-4-50
E-mail: detsad17dekastri@mail.ru
Обозначены перспективные направления работы на 2024-2025 учебный год:
1.Сформирован банк нормативно-правовых документов федерального,
регионального, муниципального уровней, а также уровня образовательного
учреждения.
2.Внесены изменения и дополнения в Устав МБДОУ, локальные акты,

5

регламентирующие деятельность образовательного учреждения.
Организация образовательного процесса в ДОУ осуществляется в
соответствии с образовательной программой ДОУ (составленной , на
основании Федеральной образовательной программы дошкольного
образования, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ с изменениями и
дополнениями, Федеральным законом от 24 сентября 2022 г. № 371-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» и статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях
в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным
стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом
Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 с
изменениями и дополнениями, 21 января 2019 г., 8 ноября 2022 г., пунктом 5
Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей, утвержденных
Указом Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809,
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
утвержденных постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2, действующих до 1
марта 2027 г., СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организации общественного питания населения»,
утвержденных постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 27 октября 2020 г. № 32, СанПиН 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденных
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28.), методических пособий,
обеспечивающих реализацию содержания Программы.
Организация образовательного процесса в ДОУ осуществляется в
соответствии с основными направлениями развития ребенка по пяти
образовательным областям:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
При решении воспитательно - образовательных задач интегрируется
содержание образовательных областей, что способствует развитию в
единстве всех сфер личности ребенка. Интегрируются разные виды
деятельности, объединяясь в один интересный ребенку процесс.
Используются новые виды деятельности: микро и макро\проекты,
экспериментирование, моделирование, стимулирующие инициативу,
активность и самостоятельность ребенка.
Основные направления ДОУ по реализации образовательной программы
дошкольного образования:

6

1) направление работы – (интеграция оздоровительной деятельности в
образовательную деятельность, способствующую сохранению и укреплению
физического и психического здоровья ребенка, обеспечению его
эмоционального благополучия);
2) направление работы – (использование комплексного подхода, в процессе
которого интегрируются технологии воспитания, обучения, развития и
оздоровления каждого воспитанника)
Для достижения целей здоровьесберегающих технологий используются
следующие группы средств:
- средства двигательной направленности (динамические паузы,
физкультминутки, двигательный режим);
- оздоровительные силы природы (гимнастика и занятия по развитию
физической культуры на свежем воздухе, закаливающие мероприятия –
(босохождение, хождение по массажным дорожкам, режим проветривания,
пребывание детей в облегченной одежде);
- гигиенические факторы (выполнение норм СанПиН – 2.4.3648-20, СанПиН
1.2.3685-21, СанПиН 2.3./2.4.3590-20, личная и общественная гигиена).
3)направление работы: активизация семьи по вопросам
здоровье\сбережения, включение их в процесс управления
здоровье\ориентированной деятельностью в ДОУ. Данное взаимодействие
включает:
- актуализацию потребностей родителей (законных представителей) в
здоровье\сбережении собственного ребенка;
- медико-педагогическое просвещение родителей (законных представителей)
как заказчиков на различные образовательные и медицинские услуги в
дошкольном учреждении;
- партнерство педагогов и родителей (законных представителей) в основу
которого заложены идеи здоровье\сохранности приоритет общечеловеческих
ценностей.
Построение целостного педагогического процесса на основе интеграции
образовательных областей, гибкого содержания и подбора педагогических
технологий обеспечивает субъектную позицию всех его участников
(воспитанников, родителей, педагогов).
Образовательная деятельность включает: совместную партнерскую
деятельность взрослых и воспитанников и самостоятельную деятельность
детей. Образовательная деятельность реализуется в детских видах
деятельности. В образовательную программу с 2024 года входит «Программа
воспитания» и календарный план воспитательной работы. Они являются
частью основной образовательной программы дошкольного образования. С 1
сентября 2024 года календарный план воспитательной работы
скорректировали согласно перечню мероприятий, которые Минпросвещения
рекомендовало к реализации в рамках календарного плана воспитательной
работы на 2024/2025 учебный год, из письма Минпросвещения от 30.08.2024
№ 06-1145.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, состоит из:
1. Авторская прогр/амма Кондратьевой Л. А. «Маленькие
дальневосточники»: создание необходимых условий для развития ребенка

7

(физического, познавател ьно-речевого, художественно-эстетического,
социально-личностного) и его самосознания, начиная с масштаба «Малой
родины» п. Де-Кастри, Хабаровского края, России.
2. Программа «Здоровье» В.Г. Алямовская: целью, которой является создание
устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего здоровья
окружающих людей. Воспитательно образовательный процесс по данной
программе строится с учетом задач:
1) сохранение и укрепление здоровья детей;
2) формирование привычки к здоровому образу жизни;
3) профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата, зрения,
простудных заболеваний,
3) Формирование потребности в ежедневной двигательной активности;
4) привитие культурно-гигиенических навыков.
3)
Образовательная
программа
«Формирование
привычки
самообслуживания –уход за зубами у детей 4-6 лет» Лучшева Л. Ф.,
Антонова А. А., Галеса С. А. Рабочая программа разработана в целях
обеспечения здоровья ребенка, предупреждения развития болезни зубов и
социальных ограничений в виде зубной боли, стеснения улыбаться,
невозможности полноценно пережевывать пищу, развития нарушений речи
и челюстных деформаций, вызванных ранним удалением зубов.
III. Условия осуществления образовательного процесса.
3.1 Персонал ДОУ.
В ДОУ работает 38 сотрудников, из них административно-управленческий
персонал – 1 человека, педагогический персонал – 15, учебновспомогательный – 1 человек, обслуживающий – 21 человек. Заведующая
дошкольным образовательным учреждением: Георгиевская Н. П.- имеет
высшее образование, педагогический стаж работы 30 лет. В должности
заведующей – (7 лет).
Диплом о профессиональной переподготовки выдан 15.08.2018 года в Научно
– образовательном центре «Карьера» г. Волгоград. Специальность
«Менеджмент в отрасли образования».
Педагогический процесс в МБДОУ № 17 обеспечивают специалисты:
- Музыкальный руководитель: Телицина Т. П.
- Старший воспитатель: Талмазан А. А.
- Учитель-Логопед: Тюгун С. А.
- Педагог-психолог: К. С. Юрченко
- Учитель-дефектолог (внешний совместитель): Шконда Э.А.
- Инструктор по физической культуре: Димова А. И.
- Педагог дополнительного образования – Кареева В. Д.
- 9 воспитателей: Кутлубаева Г. А., Самар А.А., Алексеенко И. Д.,
Веретенникова Е. Я., Медведева Н. Н., Пылайкина Г. Н., Калинчук Е. Н.,
Соловьева И. В., Шкурова В. А.

8

Цели и задачи воспитательно – образовательной деятельности в ДОУ (на
2024– 2025 учебный год)
Цель - разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства
с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовнонравственных ценностей российского народа, исторических и
национально-культурных традиций.
К традиционным российским духовно-нравственным ценностям
относятся, прежде всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека,.
патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность
за его судьбу,
высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд,
приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие,
справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение,
историческая память и преемственность поколений, единство народов
России.
Задачи:
1. обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО и
планируемых результатов освоения образовательной программы ДО;
2. приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к
базовым ценностям российского народа - жизнь, достоинство, права и
свободы
человека,
патриотизм,
гражданственность,
высокие
нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет
духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость,
коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и
преемственность поколений, единство народов России; создание условий
для формирования ценностного отношения к окружающему миру,
становления опыта действий и поступков на основе осмысления
ценностей;
3. построение (структурирование) содержания образовательной
деятельности на основе учёта возрастных и индивидуальных
особенностей развития;
4. создание условий для равного доступа к образованию для всех детей
дошкольного возраста с учётом разнообразия образовательных
потребностей и индивидуальных возможностей;
5. охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;
6. обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств
и основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих
способностей ребёнка, его инициативности, самостоятельности и
ответственности;
7. обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах
воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей,
обеспечения их безопасности;
8. достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития,
необходимого и достаточного для успешного освоения ими
образовательных программ начального общего образования.

9

В рамках реализации программы педагогических коллектив осуществляет
следующие виды деятельности:
используют двигательно-оздоровительные режимы, образовательнооздоровительные проекты;
- увеличен двигательный компонент в интеллектуальных видах деятельности;
- обучающая деятельность носит интегрированный характер;
- воспитательно-образовательный и оздоровительный процессы строятся на
основе личностно-ориентированной модели общения;
преобразуется предметно-пространственная среда.
Используются разнообразные формы физической активности:
- Эмоционально-стимулирующая утренняя гимнастика.
- Физкультминутки, динамические паузы.
- Физкультурные занятия 3 раза в неделю.
- Подвижные игры на прогулках, соревнования, эстафеты.
- Самостоятельная двигательная деятельность детей.
Оздоровительные мероприятия:
- щадящий режим дня с дневным сном и дозированной прогулкой по
состоянию здоровья ребенка;
- полноценное сбалансированное диетическое питание с ежедневным
включением в меню соков;
- ежедневное воздушно-контрастное закаливание, ходьба по массажным
дорожкам;
- утренняя гимнастика, зарядка после сна, физкультурные занятия,
двигательная активность детей в течение дня;
- витаминопрофилактика ежедневно в течение года;
- специфическая иммунопрофилактика ряда инфекционных заболеваний
(вакцинация), согласно календарю прививок № 125Н.
Летне-оздоровительные мероприятия:
- прием детей в утренний отрезок времени на свежем воздухе;
- воздушные ванны;
- солнечные ванны;
- гигиеническое мытье ног;
- повышенная двигательная активность в течение дня;
- сон с открытыми окнами.
3.4 Образовательный и квалификационный уровень педагогов.
На сегодняшний день в учреждении трудятся 16 педагогов.
В ДОУ создана внутренняя система повышения квалификации
педагогического коллектива включающая:

10

- работу по теме самообразования;
- создание образовательного ресурса;
- участие в работе семинаров, РМО;
- мастер – классы;
- дистанционное повышение квалификации (в центрах повышения
квалификации работников образования);
- участие в профессиональных интернет - конкурсах, конкурсах (по плану
ДОУ).
Выполнение плана-графика повышения квалификации подтверждается
документами о краткосрочном повышении квалификации (1раз в три года).
В детском саду проводилась своевременная и регулярная работа по
организации повышения квалификации педагогических работников. В 2024
году курсы повышения квалификации прошли: Университет Педагогики РФ
«компетенции воспитателей и педагогов в ДОО в области семейной
психологии и детско-родительских отношений» 144 ч.- 4 педагога; Центр
повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний» «Инновационные
подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного
возраста в соответствии с ФГОС» 72 ч. – 1 педагог; ХКИРО имени К. Д.
Ушинского «Современные подходы к воспитанию и обучению детей
дошкольного возраста» 36 ч. – 1 педагог; КГАОУ ДПО ХКИРО «Типовые
варианты проектирования индивидуальной образовательной программы
дошкольника с ОВЗ» 36ч. – 5 педагогов; Международные Образовательные
Проекты «Центр дополнительного профессионального образования
«Экстерн»
Федеральная
образовательная
программа
дошкольного
образования : требования и особенности организации образовательного
процесса» 72ч. – 1 педагог; Высшая школа делового администрирования
«Современные методы и приемы проведения развивающих занятий с детьми
раннего возраста» 72 ч. – 1 педагог; ООО «Центр повышения квалификации и
переподготовки «Луч знаний» «Познавательное и речевое развитие детей
дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО» 72 ч., - 1 педагог;
КГАОУ ДПО ХКИРО «Театральное творчество детей» 36 ч. – 1 педагог.
В течение года педагоги ДОУ имели возможность повышать свою
квалификацию на проводимых в детском саду методических мероприятиях,
реализация которых проводилась по намеченному плану работы с кадрами:
- педсоветы;
- теоретические и практические семинары;
- дискуссии;
- выставки;
- «круглые столы»;
- смотры-конкурсы;
- творческие отчеты.
Материал собирается и формируется в творческие папки, а также на
электронных носителях.
Педагогический ценз ДОУ:
педагогический стаж

количество человек

11

до 3 лет
от 3 до 5 лет
3
от 5 до 10 лет
3
от 10 до 15 лет
1
от 15 до 20 лет
более 20 лет
8
возраст
количество человек
от 25-29 лет
от 30 до 34 лет
3
от 35 до 39 лет
2
от 40 - 44 лет
1
от 45 - 49 лет
2
от 50- 54 лет
от 55 - 59 лет
2
от 60 - 64 лет
3
65 и более
2
образование
количество человек
высшее
педагогическое
1
(дошкольное)
высшее педагогическое
6
среднее
профессиональное
9
(дошкольное)
из них проходят обучение в Вузе
квалификационная категория
количество человек
высшая квалификационная
0
первая квалификационная
8
«соответствие
занимаемой
7
должности»
Работа с кадрами в 2024 учебном году была направлена на повышение
профессиональных качеств, педагогической культуры педагогов, оказание
методической помощи.
3.5 Сведения об объектах ДОУ. Материально – техническая база ДОУ.
Здание детского сада – двухэтажное из белого кирпича с центральным
отоплением, централизованным поступлением воды, канализацией.
Сантехническое
оборудование
в
удовлетворительном
состоянии.
Две групповые комнаты со спальнями находятся на первом этаже и имеют
запасной выход – это 1-я и 2-я группы раннего возраста. Четыре групповые
комнаты без спален и находятся на втором этаже – это младшая, средняя,
старшая и подготовительная группы.
Оснащение предметно-пространственной развивающей среды соответствует
возрасту дошкольников и ФГОС ДО. Для создания уюта и комфорта в детском
саду во всех возрастных группах создана предметно-развивающая среда,
которая соответствует современным требованиям стандарта дошкольного
образования: игрушки, методические пособия, книги, настольные игры.
Предметно-пространственная организация групповых комнат обеспечивает

12

выбор детьми «центра» для организации своей свободной деятельности –
(полностью- в 1-й, 2-й группе раннего возраста, средней группе, частично- в
младшей, старшей и подготовительной группах):
- центр игры – сюжетно-ролевой и развивающие игры;
- центр экспериментирования;
- центр для художественного творчества;
- центр уголок художественной литературы;
- уголок природы.
Содержание предметно-развивающей среды в детском саду соответствует
интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется,
постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса
воспитанников, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на
неисчерпаемую информативность и индивидуальные возможности
воспитанников.
В групповых помещениях ведется воспитательно - образовательная,
развивающая работа с семьями воспитанников.
В ДОУ созданы безопасные условия для организации образовательной
деятельности воспитанников и их физического развития:
игровое
оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим правилам и
нормативам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям,
требованиям безопасности.
Программно-методические материалы соответствуют
возрастным
особенностям, учитывают индивидуальные особенности детей, планируются
с учетом ФГОС ДО.
Методический кабинет находится на втором этаже, имеется библиотека
методической литературы и периодических изданий, ноутбук. Состояние
удовлетворительное. Кабинет функционирует с целью организации
методической работы с педагогами, развития их профессионального уровня,
просветительской, разъяснительной работы с семьями воспитанников по
вопросам воспитания и развития детей, проводятся консультации, семинары,
мастер-классы, индивидуальная работа с педагогами. В методическом
кабинете проводит подготовку к занятиям инструктор по физической культуре
и иногда, проводят занятия логопеды.
Кабинет заведующего находится на втором этаже и оснащен необходимым
инвентарем. В кабинете заведующего проходят индивидуальные
консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим
персоналом и родителями с целью создания благоприятного психоэмоционального климата для сотрудников и родителей.
Медицинский кабинет находится на втором этаже, оборудован необходимым
инвентарем и медикаментами: имеются весы, ростомер, холодильник 1 шт.,
бактерицидная лампа, тонометр, шкафы для медикаментов, весь необходимый
инвентарь для работы медсестры. Медсестра проводит осмотр воспитанников,
антропометрию, консультативно-просветительскую работу с родителями и
сотрудниками, изоляцию заболевших детей до прихода родителей.
Кабинет музыкального руководителя находится на втором этаже, в котором,
помимо музыкального руководителя, осуществляет логопедическую помощь
профильный специалист – (логопеды), согласно расписанию.

13

Кабинет педагога – психолога находится, учителя- дефектолога на 1
этаже.
Кабинет
предназначен
для
оказания
своевременной
квалифицированной консультативной, психодиагностической, психокоррекц
ионной помощи детям, родителям и педагогам по вопросам развития,
обучения и воспитания, а также социально-психологической реабилитации и
адаптации. Особое внимание уделяется детям с отклонениями в развитии,
имеющим неярко выраженные нарушения в познавательной деятельности,
речи и эмоциональной сфере. Основной принцип работы – индивидуальный
подход к детям. Основной задачей дефектологического кабинета является
обеспечение условий для оптимального развития детей с отклонениями в
развитии, или как ещё говорят, с трудностями в обучении. В кабинете
создаётся предметная среда с корректирующим, развивающим и
оздоравливающим компонентами.
В коридорах ДОУ оборудованы стенды для выставки детских творческих
работ; информационные стенды для родителей.
Пищеблок
находится
на
первом
этаже,
состояние
которого
удовлетворительное
и
оснащен
необходимым
технологическим
оборудованием: электрическими плитами, духовым шкафом, холодильным
оборудованием, электро – мясорубками и помещениями: овощной цех,
горячий цех, моечная комната, мясо – рыбный цех, овощной склад, склад
сухих продуктов.
Прачечная находится на первом этаже,
состояние удовлетворительное.
Имеется 3 стиральные машины-автоматы, 2 утюга, ванна для грязного белья
и мытья инвентаря.
Склад для хранения чистого белья (совмещен с помещением для кастелянши),
находится на первом этаже и оснащен шкафами для складирования чистого
белья, швейной электрической машинкой.
Музыкально-спортивный зал расположен на 2 этаже, в котором проводят, не
только музыкальные занятия, но и занятия по физическому развитию детей.
На территории ДОУ
шесть прогулочных площадок, три из которых
оборудованы постройками для игр, три планируется оформить в течение
летнего сезона с помощью родителей.
По периметру ДОУ и на прогулочных площадках имеются зеленые
насаждения
в соответствии с требованиями СанПиН и ограждение
деревянным забором 1,8 метра высотой. На территории ДОУ проводятся
прогулки, игровая деятельность, досуги, праздники, развлечения.
Текущий ремонт осуществлялся соответственно плана подготовки
учреждения к новому учебному году:
- обновлено и покрашено игровое оборудование на участках;
- проведены косметические ремонты в групповых помещениях.
В ДОУ имеются: 3 музыкальных центра, 3 телевизора, 2 ноутбука, 2
многофункциональных устройств, мультимедийное оборудование
(экран, проектор), проведен интернет.

14

Финансово-хозяйственная деятельность осуществляется в соответствии с
законодательством. Финансовое обеспечение выполнения муниципального
задания детского сада осуществляется в виде субсидий из местного бюджета,
в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности МБДОУ.
3.6 Воспитательно - образовательный процесс в ДОУ.
Образовательный процесс в детском саду осуществляется в соответствии с
сеткой занятий, которая составлена согласно требованиям нормативных
документов Министерства Образования и Науки к организации дошкольного
образования и воспитания, санитарно-эпидемиологических правил и
нормативов, с учетом недельной нагрузки и ориентирован на реализацию
ФГОС ДО. Содержание образовательного процесса в ДОУ определяется
образовательной программой муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детский сад № 17 разработанной , на основании
Федеральной образовательной программы дошкольного образования, в
соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ с изменениями и дополнениями,
Федеральным законом от 24 сентября 2022 г. № 371-ФЗ «О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
и статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской
Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства
образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 с изменениями и
дополнениями, 21 января 2019 г., 8 ноября 2022 г., пунктом 5 Основ
государственной политики по сохранению и укреплению традиционных
российских духовно-нравственных ценностей, утвержденных Указом
Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809, СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2, действующих до 1 марта 2027
г., СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организации
общественного
питания
населения»,
утвержденных
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 27 октября 2020 г. № 32, СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденных постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
сентября 2020 г. № 28.), методических пособий, обеспечивающих реализацию
содержания Программы.
В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение
непрерывного, всестороннего и своевременного развития дошкольников.
Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически
обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией),
обеспечивающих
получение
образования,
соответствующего
государственным стандартам:

15

Комплексная программа:
Группа
Федеральная образовательная программа дошкольного
все группы
образования
Педагогическая технология:
Количество групп
на
основе
авторской
программы
«Маленькие
все группы
дальневосточники» Кондратьевой Л. А.
Методическое пособие (согласно Уставу и
Количество групп
профильному направлению ДОУ по развитию
физической культуры):
Программа «Здоровье» В. Г. Алямовская
3
Годовой план составляется в соответствии со спецификой детского сада с
учетом профессионального уровня профессионализма педагогического
коллектива.
3.7 Взаимодействие с родителями (законными представителями)
воспитанников.
Взаимодействие с родителями коллектив МБДОУ № 17 строит на принципе
сотрудничества.
При этом решаются приоритетные задачи:
- повышение педагогической культуры родителей;
- приобщение родителей к участию в жизни детского сада;
- изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования
воспитательных воздействий на ребенка.
Для решения этих задач используются различные формы работы:
- групповые родительские собрания, консультации;
- проведение совместных мероприятий для детей и родителей;
- анкетирование, опрос;
- наглядная информация;
- показ занятий для родителей;
- выставки и конкурсы семейного творчества;
- посещение открытых мероприятий и участие в них;
- заключение договоров с родителями вновь поступивших детей.
Работает консультативная служба профильных специалистов: музыкального
руководителя, инструктора по физической культуре, медсестры, педагога психолога, логопеда.
IV. Результаты образовательной деятельности.
В ДОУ реализуются образовательная программа и методики дошкольного
образования, используются информационные технологии, создана
комплексная система планирования образовательной деятельности, которая
позволяет поддерживать качество подготовки воспитанников к школе на
достаточно высоком уровне. Отслеживание уровней развития детей
осуществляется на основе педагогической диагностики.

16

Сведения о воспитанниках.
Количество
детей
обучающихся
по ОП ДОУ.

Количество
детей,
посещающих
ДОУ
в
режиме
полного дня.

Количество
детей,
посещающих ДОУ
в
режиме
кратковременного
пребывания.

Количество
детей,
получающих
психолого
–
педагогическое
сопровождение
на дому

Количество
детей
с
особыми
потребностями
в
здоровье
(психические,
физические
нарушения)

100

77

23

0

0

№
1
2
3
4
5
6

возрастная группа
1-я группа раннего возраста
2-я группа раннего возраста
младшая
средняя
старшая
подготовительная

количество воспитанников
9 (от 1,5 до 2 лет)
18 (от 2 до 3 лет)
15 (от 3 до 4 лет)
18 (от 4 до 5 лет)
20 (от 5 до 6 лет)
20 (от 6 до 7 лет)

Дошкольное учреждение укомплектовано дошкольниками на 100%, что
соответствует нормативам наполняемости групп.
Формы проведения диагностики:
- диагностические занятия;
- диагностические срезы;
- наблюдения, итоговые занятия;
- взаимо\просмотры.
По всем параметрам ведется педагогический мониторинг, проводится
коррекционная работа.
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в
соответствии с ФГОС
дошкольного образования, федеральной
образовательной программы дошкольного образования, утвержденной
приказом Минпросвещения от 25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО),
санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. Программа
введена в действие 01.09.2023. По результатам мониторинга выявлены
следующие результаты освоения ОП ДО по состоянию на конец 2023/24
учебного года:
Возрастная
группа
1-я группа
возраста
2-я группа
раннего возраста
младшая

Результат освоения программы, в процентах
высокий
средний
низкий
15
67
18
18

69

13

33

48

17

17

средняя
37
44
19
старшая
75
20
5
подготовительная 80
15
5
Отчет педагогической диагностики в подготовительной к школе
группе.
Уровень усвоения ОП
ДОУ.
95%

Уровень общей
осведомленности.
95%

Темп
работоспособности.
100%

№ Интегративные качества (возможности)
сентябрь май воспитанников подготовительной к школе
2023
2024
группе.
1 Физически развитый, овладевший
85%
100%
необходимыми культурно – гигиеническими
навыками.
2 Любознательный, активный.
80%
95%
3 Эмоционально отзывчивый.
75%
95%
4 Способный управлять своим поведением.
85%
100%
5 Овладевший средствами общения и
85%
100%
способами взаимодействия с взрослыми и
сверстниками.
6
Способный решать интеллектуальные
55%
90%
задачи.
7 Имеет первичные знания о себе, своей семье,
65%
100%
обществе, государстве, мире, природе.
8 Имеет предпосылки к обучению в школе.
85%
95%
Готовность к обучению в школе у большинства детей сформирована на
высоком уровне. 95% выпускников имеют высокий и средний уровень
мотивации обучения, что является одним из благоприятных показателей для
начала обучения в школе.
Коррекционно-развивающее сопровождение в ДОУ осуществляется
логопедом и педагогом психологом в соответствии с учебным планом,
который составлен по программе дошкольного образования для детей с общим
недоразвитием речи. Они отбираются с учетом индивидуальнотипологических особенностей воспитанников и структуры дефекта,
выявленной в ходе комплексной психолого-медико-педагогической
диагностики. Достижение цели обеспечивается постановкой широкого круга
образовательных, воспитательных, коррекционных и развивающих задач,
решение
которых
осуществляется,
воспитателями,
музыкальным
руководителем, на индивидуальных и фронтальных занятиях, а также
созданием единого речевого пространства в детском саду.
Занятия логопед, психолог и дефектолог строят в игровой форме, что
повышает мотивационную готовность детей, активизирует их
Выполнение детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые
задачи реализованы в полном объеме. В ДОУ систематически организуются и

18

проводятся различные тематические мероприятия.
В течение года
участвовали,
и в
дальнейшем планируем активнее участвовать
в
мероприятиях села.
Отчет о проведении открытых и праздничных мероприятий, осуществление
проектной деятельности, участие в выставках детского и семейного
творчества (оформление холла ДОУ) педагогами ДОУ.
ФИО педагога
Самар А. А.

Алексеенко И. Д.

Калинчук Е. Н.

возрастная группа
мероприятие
2-я группа раннего ∙ Открытое занятие по теме: «…»
возраста
∙ Презентация проекта: по теме: «В
мире занимательной математики».
∙Праздники
(совместно
с
родителями):
«День
матери»,
«Новый год», «совмещенные 8
Марта и 23 февраля», «День
Победы».
∙Участие в конкурсах (по плану
ДОУ).
1-я группа раннего ∙ Открытое занятие: « Гигиена для
возраста
малышей».
∙Праздники
(совместные
с
родителями):
«День
матери»,
«Новый год», «совмещенные 8
Марта и 23 февраля».
∙ Участие в семинарах-практикумах
–(в масштабах ДОУ, РМО).
∙ Участие в конкурсах (по плану
ДОУ).
средняя группа
∙Праздники (с участием родителей):
«День матери», «Новый год», «8
Марта». «23 февраля», «День
космонавтики», «День Победы».
∙Совместные
с
родителями
мероприятия: «Папа, мама, я –
спортивная
семья»,
«Дни
рождения».
∙ Оформление холла ДОУ в течение
года коллективным детским и
семейным творчеством (по сезонам,
в честь праздников).
∙Участие в семинарах-практикумах
(в масштабах ДОУ, РМО).
∙ Участие в конкурсах (по плану
ДОУ).

19

Открытое
занятие
с
использованием
цифровой
лабораторией «Наураша»
В. А. Шкурова
1-я группа раннего ∙ Открытое занятие по теме:
возраста,
«Здравствуй, сказка!».
подготовительная
∙Презентация: «В мире веселых
геометрических фигур» по теме: «В
мире
веселых
геометрических
фигур».
∙Праздники (с участием родителей):
«Золотая осень», «День матери»,
«Новый год», «8 Марта», «23
февраля», «Папа, мама, я –
спортивная семья».
∙Участие в семинарах-практикумах
(в масштабах ДОУ, РМО).
∙ Оформление приемной группы и
холла ДОУ детски и семейным
творчеством.
∙ Участие в конкурсах (по плану
ДОУ).
Веретенникова Е. младшая группа
∙ Открытое занятие по теме:
Я.
«Цифры в весеннем лесу».
∙ Праздники
(с участием
родителей): «Новый год», «8
Марта», «23 февраля», «Папа, мама,
я – спортивная семья».
∙ Участие с семинарах-практикумах
–(в масштабах ДОУ), РМО.
∙ Оформление холла ДОУ детским и
семейным творчеством (по сезонам,
в честь праздников).
∙ Участие в конкурсах (по плану
ДОУ).
Пылайкина Г. Н. старшая группа
∙ Праздники (с участием родителей):
«День знаний», «День матери»,
«Новый год», «8 Марта», «23
февраля», «День пожарных», «День
Победы».
∙Участие в семинарах-практикумах
–(в масштабах ДОУ), РМО.
∙ Оформление холла ДОУ холла
ДОУ коллективным, семейным
творчеством (по сезонам, в честь
праздников).
∙ Участие в конкурсах (по плану
ДОУ).

20

Медведева Н. Н.

Кутлубаева Г. А.

Соловьева И. В.

Телицина Т. П.

Открытое
занятие
с
использованием
цифровой
лаборатории «Наураша»
подготовительная
∙ Праздники (с участием родителей):
«День знаний», «День матери»,
«Новый год», «8 Марта», «23
февраля»,
«День
Победы»,
«Выпускной».
∙Оформление
холла
ДОУ
коллективным, индивидуальным и
семейным творчеством (по сезонам,
в честь праздников).
∙Участие в семинарах-практикума(в масштабах ДОУ), РМО.
∙ Участие в конкурсах (по плану
ДОУ).
Открытое
занятие
с
использованием
цифровой
лаборатории « Наураша»
Младшая
группа, ∙ Праздники (с участием родителей):
подготовительная
«Новый год», «8 Марта», «23
группа
февраля», «Выпускной».
∙ Оформление приемной группы и
холла ДОУ коллективным и
семейным творчеством (по сезонам,
в честь праздников).
∙ Участие в конкурсах (по плану
ДОУ).
Открытое
занятие
с
использованием
цифровой
лабораторией «Наураша»
Старшая
группа, ∙ Праздники (с участием родителей):
средняя группа
«Новый год», «8 Марта», «23
февраля», «Выпускной».
∙ Оформление приемной группы и
холла ДОУ коллективным и
семейным творчеством (по сезонам,
в честь праздников).
∙ Участие в конкурсах (по плану
ДОУ).
-Открытое
занятие
с
использованием
цифровой
лабораторией «Наураша»
музыкальный
∙Проведение
праздничных
руководитель
мероприятий (по плану ДОУ и по
плану педагогов).

21

К. С. Юрченко

Хадырова Г. Ш.

Тюгун С. А.

Кареева В.Д.

Шконда Э. А.

Открытое
занятие
с
использованием
цифровой
лабораторией «Наураша»
педагог - психолог
∙Участие в семинарах-практикумах,
(в масштабах ДОУ), РМО.
∙ Участие в мероприятиях (по плану
ДОУ и по плану педагогов).
∙Оформление стендов информацией
для родителей, анкетирование.
Открытое
занятие
с
использованием
цифровой
лабораторией «Наураша»
инструктор
по ∙Участие в семинарах-практикумах,
развитию физической РМО.
культуры
∙Участие
в
праздничных
и
развлекательных мероприятиях (по
плану ДОУ и по плану педагогов).
Открытое
занятие
с
использованием
цифровой
лабораторией «Наураша»
логопед
∙Участие в семинарах-практикумах,
(в масштабах ДОУ), РМО.
∙ Участие в мероприятиях (по плану
ДОУ и по плану педагогов).
∙Оформление стендов информацией
для родителей, анкетирование.
Открытое
занятие
с
использованием
цифровой
лабораторией «Наураша».
Педагог
∙Участие в семинарах-практикумах,
дополнительного
(в масштабах ДОУ), РМО.
образования
∙ Участие в мероприятиях (по плану
ДОУ и по плану педагогов).
-∙ Оформление холла ДОУ холла
ДОУ коллективным, семейным
творчеством (по сезонам, в честь
праздников).
∙ Участие в конкурсах (по плану
ДОУ).
∙Оформление
стендов
«Наше
творчество» работами детей.
Учитель-дефектолог ∙Участие в семинарах-практикумах,
(в масштабах ДОУ), РМО.
∙ Участие в мероприятиях (по плану
ДОУ и по плану педагогов).
-∙ Оформление холла ДОУ холла
ДОУ коллективным, семейным

22

творчеством (по сезонам, в честь
праздников).
∙ Участие в конкурсах (по плану
ДОУ).
∙Оформление
стендов
«Наше
творчество» работами детей.
С 1 сентября 2024 года по решению ДОО совместно с участниками
образовательных отношений образовательный процесс для детей старше 5 лет
организован в том числе с помощью электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий. С целью регламентации порядка обучения
заведующим детским садом утверждено Положение об электронном и
дистанционном
обучении.
Педагоги
и
обучающие
обеспечены
оборудованием. При выборе оборудования учтены положения Методических
рекомендаций Роспотребнадзора от 24.08.2023 № МР 2.4.0330-23.
V. Сохранение и укрепление здоровья.
Здоровье\сберегающая направленность воспитательно-образовательного
процесса обеспечивает формирование физической культуры детей и
определяет общую направленность процессов реализации и освоения
Программы ДОУ. Одно из основных направлений физкультурнооздоровительной работы ДОУ - это создание условий для целесообразной
двигательной активности детей, формирование у них необходимых
двигательных умений и навыков, а также воспитание положительного
отношения и потребности к физическим упражнениям.
Оздоровительная работа в ДОУ проводится на основе нормативно правовых документов:
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН
2.3./2.4.3590-20 от 28.09.2020 года «Санитарно-эпидемиологические
требования к организации общественного питания населения».
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
В ДОУ разработан и используется мониторинг состояния здоровья
воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в их
здоровье. В саду работает инструктор по физической культуре.
Изучение состояния физического здоровья детей осуществляется
медицинскими работниками детской консультации (договор).
Для занятий с детьми в музыкально – спортивном зале имеется необходимое
оборудование. В группах имеются спортивные уголки и
достаточное
количество разнообразного спортивно-игрового оборудования. В реализации
физкультурных занятий воспитатели реализуют индивидуальный подход к
детям, следят за самочувствием каждого ребенка, стремятся пробудить у детей

23

интерес
к занятиям, использует игровые образы.
систематически проводится в детском саду:

В течение года

Здоровье-сберегающие технологии, проводимые в ДОУ.
№ виды здоровье\сбережения
ответственный
1 Утренняя
гимнастика, инструктор
ритмическая гимнастика.
физкультуре

Утренняя гимнастика.
2

педагоги групп

Динамические
паузы, педагоги групп
физкультурные минутки (во время проведения НОД).
Спортивные
развлечения.

3

4

5

6

праздники, педагоги групп
инструктор
физкультуре
Занятия
по
развитию инструктор
физической культуры.
физкультуре

Занятия
по
развитию
физической культуры
1-я
и
2-я
прогулки
(солнечные
ванны,
подвижные
игры
и
хороводы).
Гимнастика
после
сна,
закаливающие мероприятия
–(босо\хождение,
облегченная одежда, режим
проветривания, воздушные
ванны).
Оздоровительные,
профилактические
мероприятия
–
(дыхательная, пальчиковая
гимнастики, гимнастика для
глаз,
хождение
по
массажным дорожкам).

группа
по младшая, средняя,
старшая,
подготовительная
1-я и 2-я группы
раннего возраста
во всех группах

в
средней,
по старшей,
подготовительной
по младшая, средняя,
старшая,
подготовительная

педагоги групп

1-я и 2-я группы
раннего возраста

педагоги групп

во всех группах

педагоги групп

во всех группах

Пылайкина Г. Н.
Калинчук Е. Н.
Н. Н. Медведева
Веретенникова Е. Я.
Соловьева И. В.
Кутлубаева Г. А.

1-я
группа
раннего возраста.
2-я
группа
раннего возраста.
младшая, средняя
группы.

Результаты диагностики уровня
физического развития детей выявили
положительную динамику их физического развития.

24

МБДОУ курирует врач-педиатр детской поликлиники, которая осуществляет
лечебно-профилактическую помощь детям, даёт рекомендации родителям по
укреплению здоровья детей и предупреждению вирусных, инфекционных
заболеваний, проводит совместную работу с педагогическим коллективом по
реабилитации детей в условиях детского сада
Медицинской сестрой проводятся профилактические мероприятия:
- осмотр детей во время утреннего приема;
- антропометрические замеры;
- анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;
- ежемесячное подведение итогов посещаемости детей.
Лечебно-профилактические мероприятия:
- витаминотерапия;
- в зимний период – (фитонциды, с-витаминизация третьего блюда);
- кварцевание - (холодный период).
Ежегодно в саду анализируется процесс адаптации детей раннего возраста и
результатом анализа процесса адаптации выявлено:
(в группу раннего возраста в 2024 года было принято 9 детей, в течение
года из них):
- лёгкая степень адаптации у 6 малышей;
- средняя степень у 3 малышей.
Сотрудники ДОУ создают условия для нормального протекания периода
адаптации детей к условиям детского сада. В детском саду создана атмосфера
тепла, уюта и благожелательности. Это снимает тревогу волнение и страхи,
что немаловажно для здоровья ребенка в адаптационный период, поэтому
воспитанников имеющих проблемы в адаптации в ДОУ нет.
VI. Организация питания, обеспечение безопасности.
6.1 Организация питания.
В МБДОУ организовано 4-х разовое питание на основе десятидневного
перспективного меню. В меню представлены разнообразные блюда,
исключены их повторы. При составлении меню соблюдаются требования
нормативов
калорийности
питания
прописанных
«Санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.3./2.4.3590-20 от
28.09.2020 года «Санитарно-эпидемиологические требования к организации
общественного питания населения».
При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов
качества.
Контроль за организацией питания, осуществляется заведующим МБДОУ
№17 , завхозом, и медицинской сестрой.
Созданная в ДОУ бракеражная комиссия по питанию, в течение года
осуществляла контроль за выполнением натуральных норм питания, раздачей
пищи на группах, хранением продуктов в кладовой, режимом работы
пищеблока.

25

Анализ выполнения натуральных норм по основным продуктам в 2023-2024
году составил100 %.
В ДОУ имеется вся необходимая документация по организации детского
питания. На пищеблоке имеется бракеражный журнал, журнал здоровья. На
каждый день пишется меню-раскладка.
Средняя стоимость питания одного ребенка в день в 2024 учебном году
составила: до 3-х лет (203 рубля 23 коп.), с 3-х до 7 лет ( 247 рублей 06 коп.)
6.2 Обеспечение безопасности образовательного учреждения.
Здание детского сада оборудовано современной пожарно-охранной
сигнализацией, что позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае
чрезвычайной ситуации. Обеспечение условий безопасности в МБДОУ
выполняется согласно локальным нормативно-правовым документам.
Имеются планы эвакуации. Два входа имеют крыльцо, оборудованное
пандузами и кнопкой вызова на удобной высоте. В обоих фойе ДОУ стенды
оформлены информацией об антитеррористической и пожарной безопасности.
Территория ДОУ находится под видеонаблюдением.
Территория по всему периметру ограждена забором.
Состояние хозяйственной площадки удовлетворительное – (мусор из
контейнера вывозится один раз в неделю).
В ДОУ имеются:
- паспорта комплексной безопасности учреждения;
- систематически проводятся инструктажи с сотрудниками по охране труда и
противопожарной безопасности.
С детьми проводятся беседы, занятия по ОБЖ, развлечения по соблюдению
правил безопасности на дорогах. Проводится вводный инструктаж с вновь
прибывшими сотрудниками, противопожарный инструктаж и инструктаж по
мерам
электробезопасности.
Ежедневно
ответственными
лицами
осуществляется контроль с целью своевременного устранения причин,
несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников. Раз в квартал
в ДОУ пожарной частью проводятся учения с участием персонала и детей.
VII. Социальная активность и партнерство ДОУ.
С целью повышения качества образовательных услуг, уровня реализации
основной общеобразовательной программы ДОУ в течение учебного года
коллектив детского сада поддерживает прочные отношения с социальными
учреждениями и семьями воспитанников.
Взаимодействие
воспитанников.

ДОУ

с

Родительские Совместные
собрания (в праздничные
группах).

родителями

(законными

представителями)

Информация Беседы,
Общие\садиков
на стендах. консультации, ские
анкетирование.

26

мероприятия
родительские
.
собрания.
+
+
+
+
+
(+)- взаимодействие осуществлено; (-) –взаимодействие не осуществлено
Контингент родителей (законных представителей) воспитанников ДОУ.
1
2
3
4

рабочие
служащие
военнослужащие
домохозяйки

Сведения о семьях воспитанников ДОУ.
группа

многодетные полные
5

не
полные
4

ребенок опекуны
- инвалид
0
0

1-я
группа
раннего возраста
2-я
группа
раннего возраста
младшая
средняя
старшая
подготовительная

4
5

12

6

0

0

8
9
5
8

13
16
18
19

2
3
2
1

0
0
0
0

0
0
1
1

Со средней школой, поселковым музеем, библиотекой и центром культуры и
досуга, пожарной частью
был разработан план мероприятий,
предусматривающий взаимодействие в форме целевых и тематических
экскурсий различной направленности, посещения предлагаемых работниками
данных социальных учреждений, презентаций, детских фильмов,
мультфильмов.
Взаимодействие ДОУ с социумом.
экскурсии
∙ Пожарную часть.
∙ Поселковую библиотеку.
∙ Библиотеку СОШ – (педагог –
библиотекарь Н. Кареева).
∙ Праздничную линейку- (в честь
начала учебного года, к памятнику
погибших воинов в ВОВ).
∙ Центр культуры и досуга (гастроли цирка).
∙Просмотр детских фильмов и
мультфильмов – (центр культуры и

на территории ДОУ
∙ Презентации о соблюдении пожарной
безопасности для воспитанников в
форме
детских
мультфильмов
(сотрудник пожарной части – Г.Ш.
Хадырова).
∙ Презентации о флоре и фауне
Дальнего
Востока,
профессии
взрослых, герои Блокады, дети – герои
ВОВ и многое другое - (сотрудник
библиотеки – Т.Б. Шуваева).

27

досуга,
организатор
И.
А.
Капылова.
∙ В поселковый музей на
презентации о коренных народах
Дальнего Востока (ульчах); о
воинах – героях ВОВ; об истории
создании поселений Круглое, Де –
Кастри и Маяка – (экскурсовод Е.
Н. Тарасюк).

∙ Представления детских театров
городов Комсомольска – на –Амуре и
Хабаровска.
∙ Учения пожарных.
∙ Проведение 1-го и 2-го этапов
математической
Олимпиады
(муниципального уровня).

Детский сад сотрудничает с детской поликлиникой. Такое взаимодействие
помогает выявить и предупредить различные заболевания, оказать
своевременную помощь детям.
Анализ деятельности детского сада за 2024 учебный год показал, что
учреждение имеет стабильный уровень функционирования:
1.Приводится в соответствие нормативно-правовая база.
2.Положительные результаты освоения детьми образовательной программы.
3.Сложился сплоченный коллектив имеющий потенциал к творческому,
профессиональному развитию.
VIII. Основные нерешённые проблемы.
1.Приобретение спортивного оборудования на спортивный участок.
2.Приобретение спортивного инвентаря для занятий по физической культуре,
а так же для осуществления полноценной образовательной деятельности..
3. Приобретение мультимедийного оборудования.
4. Ремонт опалубка.
5. Ремонт системы отопления и канализации
IX. Основные направления ближайшего развития ДОУ
Для успешной деятельности в условиях модернизации образования МДОУ
должен реализовать следующие направления развития:
1.Совершенствовать материально-техническую базу учреждения.
2.Продолжить повышать уровень профессиональных знаний и умений
педагогов.
3.Создавать условия для повышения уровня мотивации у педагогов к
получению квалификационной категории.
4.Совершенствовать работу по сохранению здоровья участников
воспитательно-образовательного
процесса,
продолжить
внедрение
здоровьесберегающих технологий.

28

5.Продолжать работу по конструктивному сотрудничеству и взаимодействию
с семьями воспитанников, содействовать активизации роли родителей в
образовании и воспитании детей в условиях перехода на ФГОС ДО.
Выводы по итогам работы ДОУ в 2024 г.:
1. Учреждение функционирует в режиме развития.
2.Хороший уровень освоения детьми программы.
3.В отчете по самообследованию отражены результаты деятельности
детского сада по основным направлениям.
Все показатели образовательной деятельности выполнены на
удовлетворительном уровне.
Самообследование проводила комиссия в составе:
Заведующая д/сада № 17: _______________________Н. П. Георгиевская
Старший воспитатель: _______________________________ А. А. Талмазан
Педагог-психолог: __________________________________К. С. Юрченко
Учитель-логопед: ___________________________________С. А. Тюгун
Заведующая хозяйством:___________________________

Л. И. Вишенская

29